Причины возникновения агрессии у детей дошкольного возраста: все чаще родители
сталкиваются с агрессией у детей, и они не понимают, почему она у них
появляется. Чтобы разобраться в этом, нужно сначала запомнить, что
агрессивность - нарушение поведения ребенка, и она не является симптомом
психического заболевания. Также важно учитывать, что такое поведение детей
может носить и возрастной характер, которое связанно с переживанием кризиса
развития (1 года, 3 и 7 лет). Поэтому такие периоды в жизни ребенка,
свидетельствуют о вполне нормальном ходе психического развития дошкольника. А с
точки зрения психологии гештальт, агрессия у ребенка необходима для выживания,
и выполняет функцию защиты и сохранения.                                           

Агрессия — это не эмоция, не мотив и не установка, а модель поведения.                                               

Признаки агрессии у детей:

- постоянно теряет контроль над собой;

- постоянно пытается спорить, ругается с взрослыми;

- постоянно отказывается выполнять правила;

- постоянно специально раздражает людей;

- постоянно винит других в своих ошибках;

- постоянно сердится и отказывается сделать что-либо;

- постоянно завистлив, мстителен;

- чувствителен, резко реагирует на различные действия окружающих, нередко раздражающих его.

Делать какие-либо предположения о наличии агрессии у ребенка, можно тогда, когда на
протяжении не менее шести месяцев в его поведении наблюдаются хотя бы четыре из
восьми перечисленных признаков.

Существует несколько видов агрессии: физическая (применение физической силы против другого объекта или лица), вербальная (ссоры, крики, ругань, визг, угрозы, проклятья),
прямая (агрессия, направленная на определенный объект), косвенная (злобные
сплетни и шутки), инструментальная (для достижения какой-либо цели) и
враждебная (приучение непосредственно вреда объекту агрессии). Причины
возникновения агрессии у детей дошкольного возраста могут быть самыми
различными. Важную роль в развитии тех или иных качеств играет непосредственно
воспитание в семье с первых дней его жизни. Доказано, что когда маленьких детей
резко отлучают от груди, а общение с матерью сводится к минимуму, то у ребенка
формируются такие качества, как подозрительность, тревожность, агрессивность,
жестокость, эгоизм. А когда в общении с чадом присутствует мягкость, он окружен
всегда заботой, вниманием и любовью, то именно эти качества у него и
вырабатываются. Также на агрессивное поведения дошкольника оказывает большое
влияние характер наказаний, которые применяют мать и отец в ответ гнева своего
ребенка. Обычно в таких ситуациях используют два полярных метода: или
снисходительность, или строгость. Но как это ни парадоксально звучит,
агрессивные дети в равной степени встречаются и у мягких родителей, и у
строгих. Также следует учесть, что проявление агрессивного поведения у ребенка
способствуют следующие факторы: скандалы в семье, грубое, жестокое обращение с
ребенком, во время семейных ссор применение физической силы, психолог, просмотр
боевиков и сцен насилия, одобрение агрессивного поведения ребенка как способа
решения возникшего конфликта.

Что касается способов контроля поведения у агрессивных детей, то психиатр Р. Кэмпбелл
выделил пять способов, два из которых – негативные, два – позитивные и один –
нейтральный. К позитивным относятся: просьбы и легкое физическое
манипулирование. Нейтральный способ контроля это когда используются поощрения
(за соблюдение определенных правил) и наказания (за игнорирование правил).
Частые приказы и наказания относятся к негативным способам, такие способы
заставляют ребенка подавлять свой гнев, что в результате возникновению в его в
характере пассивно - агрессивных черт. А цель пассивной агрессии будет
выведение: расстроить или вывести из себя родителей.

Помните, не реагировать на детскую агрессию нельзя, иначе она может преобразоваться в безнаказанность и вседозволенность.

Знайте, что агрессивный ребёнок требует особенной помощи родителей и педагогов. Детская агрессия, особенно в дошкольном возрасте - это, в первую очередь отражение
внутреннего дискомфорта, неспособность адекватно отвечать на происходящие
события.